Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Rescate de bailes y danzas de México para fomentar la cultura en la comunidad escolar.

Nivel: Primaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para rescatar bailes y danzas de México y fomentar la cultura en la comunidad escolar.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los bailes y danzas mexicanas.


• Actividad principal: Mostrar videos cortos de diferentes bailes y danzas tradicionales de México y promover la observación y la reflexión sobre los movimientos, imágenes y sonidos que se utilizan.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos identificaron en los videos y cómo creen que se comunican a través de ellos.

Sesión 2:

• Revisión de los bailes y danzas más representativos de México: Presentar a los alumnos algunos de los bailes y danzas más conocidos y representativos de México, como la danza del Jarabe Tapatío, la danza de los Viejitos, entre otros.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre alguno de estos bailes o danzas, incluyendo información sobre su origen, vestuario, música y movimientos característicos.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Elaboración de coreografías: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo