Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y presentación del proyecto

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen o les gustaría conocer sobre su familia y comunidad.


• Presentar el proyecto comunitario como una forma de trabajar en equipo y aprender sobre la historia individual y colectiva de cada alumno.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro del equipo.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de testimonios

• Explicar a los alumnos la importancia de recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Proporcionar a cada equipo una lista de preguntas para investigar y recopilar información sobre su familia y comunidad.


• Los alumnos realizarán entrevistas a sus familiares y buscarán fotografías u otros elementos que ayuden a reconstruir la historia.


• Fomentar el respeto y la inclusión en el proceso de investigación, animando a los alumnos a valorar la diversidad cultural y familiar.

Sesión 3 (45 minutos) - Organización de