Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Nivel: Primaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en la escritura y lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos interactúan mediante lenguajes con su familia.


• Actividad 2: Realizar una encuesta en casa para recopilar información sobre las actividades de escritura que realizan con su familia y registrarla en un cuadro colaborativo en el aula.


• Reflexión: Comentar los resultados de la encuesta y destacar la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes tipos de textos (cartas, notas, recetas, listas, etc.) que se pueden utilizar en el contexto familiar y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura en pareja o pequeños grupos, donde los alumnos elijan un tipo de texto, lo redacten y lo compartan con el resto de la clase.


• Reflexión: Comentar las diferentes situaciones de escritura presentadas por los alumnos y la importancia de adaptar el lenguaje y el soporte a cada contexto familiar.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar diferentes lenguajes que pueden utilizarse en el contexto familiar (escrito, oral