Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "muchas".

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "¿Qué es la suma y la resta?". Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son la suma y la resta, y qué relación tienen entre sí.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos (bloques, fichas, etc.) para que formen cantidades menores a 1000 utilizando suma y resta. Observar cómo se relacionan las operaciones entre sí.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron mientras realizaban la actividad y qué conclusiones pueden sacar sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la temática de "muchas" (ejemplo: "Daniel tenía 5 pelotas y le dieron 3 más. ¿Cuántas pelotas tiene ahora?"). Invitar a los alumnos a resolver los problemas utilizando suma y resta.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir cómo resolvieron los problemas y promover la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de apl