Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Recuperación de un espacio escolar: comedor en deterioro

Objetivo: Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la situación del comedor en deterioro y los invitar a reflexionar sobre la importancia de este espacio para la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mejoras y soluciones para el comedor.


• Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de expresión artística (performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario).


• Los equipos deben investigar sobre el tipo de expresión artística asignada y buscar ejemplos de cómo se ha utilizado en otros contextos de intervención comunitaria.

Sesión 2:

• Presentar los ejemplos de expresiones artísticas de intervención comunitaria encontrados por los equipos.


• Realizar una discusión en colectivo sobre las fortalezas y limitaciones de cada tipo de expresión artística para la intervención en el comedor.


• Los equipos deben elegir y justificar la expresión artística que utilizarán en su proyecto.

Sesión 3:

• Planificación del proyecto: los equipos deben elaborar un plan de acción detallado para llevar a cabo su intervención artística en el comedor.


• Deben identificar los materiales necesarios, el tiempo estimado de realización y la forma de involucrar a la comuni