Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Uso inadecuado de dispositivos electrónicos y redes sociales

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y distinguirán entre opiniones y datos/hechos concretos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del uso inadecuado de dispositivos electrónicos y redes sociales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pros y contras de su uso.


• Lectura individual de un artículo corto sobre el tema.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las opiniones y datos/hechos presentes en el texto.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre las opiniones y datos/hechos encontrados en el texto.


• Reflexión individual sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos.


• Actividad de lectura y clasificación de diferentes afirmaciones como opiniones o datos/hechos.


• Discusión en grupos sobre las respuestas y justificación de las clasificaciones.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos argumentativos sobre el uso inadecuado de dispositivos electrónicos y redes sociales.


• Lectura individual de los textos.


• Realización de una tabla comparativa en grupos sobre las opiniones y datos/hechos presentes en cada texto.

Sesión 4:

• Exposición de las tablas comparativas de los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Reflexión individual sobre la importancia de fundamentar las opiniones con datos/hechos.


• Actividad de escr