Comprensión y producción de textos explicativos sobre temas variados.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos sobre temas variados.

Grado: 6º de primaria.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Familias disfuncionales y niños que viven con abuelos o padrastros.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados.

• Inicio (10 minutos):
  Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de familia y se les pedirá que compartan algunas características de las familias que conocen. Luego, se presentará la problemática de las familias disfuncionales y los niños que viven con abuelos o padrastros, para generar conciencia y empatía en los alumnos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos):
  Los alumnos trabajarán en grupos para investigar diferentes temas relacionados con la vida cotidiana (alimentación, salud, medio ambiente, tecnología, etc.). Cada grupo deberá buscar textos explicativos sobre el tema asignado en libros, revistas, internet, etc. Una vez encontrados, los leerán y seleccionarán la información más relevante.

  
  



• Cierre (10 minutos):
  Cada grupo compartirá con el resto de la clase el texto explicativo encontrado y resumirá la información más importante. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Producción de textos explicativos.

• Inicio (10 minutos):
  Se retomará la problemática de las familias disfuncionales y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden ayudar a los niños que viven en estas situaciones. Se les explicará que la producción de textos explicat