Materiales, procesos técnicos y comunidad

Cristina Sarahi Lopez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Ausencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el entorno de la comunidad y de la escuela.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Presentación de ejemplos de situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones en su entorno que ponen en riesgo el entorno.

  • Discusión en grupo sobre cómo se podrían implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar alternativas para cuidar el entorno de la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema de ausencia escolar y su relación con el desarrollo sustentable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen las posibles causas de la ausencia escolar.

  • Discusión en grupo sobre cómo se podrían implementar alternativas para reducir la ausen