Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y pertenencia a un grupo social o cultural.


• Plantear el problema: "La transformación de los jóvenes al construir su identidad y las implicaciones y la influencia de diversos grupos sociales y culturas en su vida diaria".

Desarrollo de la sesión:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a resolver.


2. Investigar en línea y en fuentes bibliográficas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la construcción de la identidad juvenil.


3. Debates en grupo y puesta en común de los hallazgos.


4. Elaborar una lista de derechos relacionados con el tema y discutir su importancia.


5. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos relacionados.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial:

• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta un aspecto de su identidad que considera importante.

Desarrollo de la sesión:

1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


2. Trabajar en equipo para identificar los grupos sociales y culturales presentes en la vida de los estudiantes y cómo influyen en su identidad.


3. Realizar una actividad de análisis de casos reales relaciona