Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Objetivo PDA: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la ubicación geográfica de la localidad y/o comunidad.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen su ubicación geográfica así como sus antecedentes históricos, lo que provoca desinterés por su cultura".


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre la ubicación geográfica de la localidad y/o comunidad, utilizando mapas y recursos digitales.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave relacionados con el tema.

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupo de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Estudio de los diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, etc.) y su importancia en la localización de lugares.


• Realización de una actividad práctica: elaboración de un plano de la localidad y/o comunidad, identificando los principales puntos de interés y su ubicación en relación a otros lugares.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer