Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: El alumno no reconoce ni valora sus propias diferencias en un afán por querer formar parte de un grupo específico.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento físico para generar un ambiente de confianza y energía positiva.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de la importancia de reconocer y valorar nuestras propias diferencias.

Fase de desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lista de sus características, gustos, intereses y experiencias personales.


• Trabajo en equipo: Los alumnos compartirán sus listas en grupos pequeños y discutirán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Debate en gran grupo: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate para reflexionar sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias individuales.

Fase de cierre:

• Reflexión personal: Los alumnos escribirán una carta a sí mismos en la cual reconozcan y valoren sus diferencias personales.


• Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus cartas en voz alta si se sienten cómodos.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre algún personaje famoso que haya destacado por ser diferente y presentarán un breve informe en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y