Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Nayely Ramirez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de necesidades básicas
Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda.


Actividades:



  1. Inicio: Se les presenta a los alumnos una imagen de una persona comiendo, vistiendo y viviendo en un lugar adecuado. Se les pregunta qué necesidades básicas pueden identificar en la imagen y se anotan las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Se les explica el concepto de necesidades básicas y se les muestra ejemplos de diferentes alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda. Se les pregunta si consideran que estas cosas son necesarias para vivir y se les anima a argumentar sus respuestas.

  3. Cierre: Se les pide a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las necesidades básicas y se les invita a investigar en casa sobre cómo se obtienen los recursos naturales necesarios para satisfacer dichas necesidades.


Sesión 2: Recursos naturales para satisfacer necesidades básicas
Objetivo: Reconocer que las necesidades básicas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pide a los alumnos que compartan lo que investigaron en casa sobre cómo se obtienen los recursos naturales necesarios para satisfacer las necesidades básicas.

  2. Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas con los recursos naturales mencionados por los alumnos y se los clasifica en grupos (agua, alimentos, materiales para la ropa, materiales para la vivienda). Se les muestra imágenes de estos recursos naturales y se les explica cómo se o