Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la comprensión lectora de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Listas de verificación de participación en la discusión grupal 2. Rúbrica de evaluación de escritura de textos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción a la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y comunitario.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora y su relación con el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de tareas para investigar sobre las lenguas originarias de su región o país.


• Realización de una investigación grupal sobre la historia, características y situación actual de una lengua originaria seleccionada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en un formato de exposición oral por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducción a la