Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos sobre mezclas, compuestos y elementos? Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos.

Fase de Desarrollo:

• El docente presentará a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que observarán las características de diferentes sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Los alumnos reflexionarán sobre las observaciones realizadas y establecerán semejanzas y diferencias entre los diferentes estados de la materia.

Fase de Cierre:

• Los alumnos compartirán sus conclusiones y el docente las registrará en el pizarrón.


• El docente dará retroalimentación a los alumnos y planteará preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• El docente retomará las conclusiones de la sesión anterior y planteará la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos diferenciar una mezcla de un compuesto y de un elemento?

Fase de Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que separarán diferentes mezclas utilizando técnicas de separación como la filtración y la decantación.


• Los alumnos identificarán los componentes