Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Maria Ymma
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habilidades básicas de lectura, escritura, ortografía y operaciones básicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.

  2. Generar una lluvia de ideas sobre qué tipos de contaminantes podrían estar presentes en la comunidad y cómo afectan al medio ambiente.


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para realizar una investigación sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en la comunidad.

  2. Cada grupo investigará sobre un tipo específico de contaminante y recopilará información sobre su origen, efectos en la salud y medidas de prevención.

  3. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Fase de cierre:



  1. Realizar una discusión grupal sobre los diferentes tipos de contaminantes encontrados y cómo afectan a la comunidad.

  2. Reflexionar sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y cómo cada uno puede contribuir a la reducción de contaminantes en la comunidad.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Retomar la discusión anterior sobre la importancia de mantener un