Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Melanie Itzel Herrera
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Costumbres y tradiciones de mi comunidad y figuras geométricas


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Competencias a desarrollar:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Comunicación oral y escrita.

  • Pensamiento creativo y crítico.

  • Reconocimiento de las formas geométricas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Materiales necesarios:



  • Videos o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Papel y lápices para dibujar.

  • Hojas en blanco para la escritura.


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué son las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Breve explicación sobre el tema y su importancia para conocer y valorar nuestras tradiciones y las de otras comunidades.


Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):



  • Proyectar videos o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas tanto de la comunidad como del resto del mundo.

  • Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos pueden identificar en las imágenes, como colores, formas, música, bailes, etc.

  • Incentivar la reflexión sobre cómo se pueden repres