Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas en estudiantes de segundo grado de secundaria.

Proyecto comunitario: Fortaleciendo nuestra identidad a través de las artes en nuestra comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: En la comunidad existe la necesidad de que las artes fortalezcan nuestra identidad y nos den un sentido de pertenencia a sus habitantes.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema en la comunidad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué manifestaciones artísticas existen en nuestra comunidad?


• Organización en grupos para investigar y seleccionar una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.


• Cada grupo debe investigar la historia, características y relevancia de la manifestación artística seleccionada.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre la manifestación artística elegida.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior.


• Presentación de otros ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan la