Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos son muy lentos para acabar las actividades.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y fomentar la reflexión sobre las manifestaciones artísticas de la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de tareas anteriores.
   b. Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad y si han participado en ella.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación audiovisual sobre diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
   b. Discusión grupal sobre las manifestaciones presentadas y su importancia cultural.
   c. Actividad en parejas: los alumnos deberán investigar una manifestación artística de su comunidad y elaborar un breve informe escrito.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Puesta en común de los informes elaborados.
   b. Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la cultura.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Realizar actividades prácticas de recreación oral y escrita con representación gráf