Introducción al tema y exploración de diferentes formas de lenguajes

irma batista
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de lenguajes (10 minutos)



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y presentando el tema a trabajar: "Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre cómo se comunican y expresan sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en su vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de diferentes formas de lenguajes, como dibujos, gestos, música, pinturas, etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de formas de lenguajes que ellos conocen y utilizan.


Sesión 2: Exploración de cuentos y poemas (10 minutos)



  • Presentar cuentos y poemas que traten sobre la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Leer en voz alta un cuento o poema y realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se están expresando los personajes.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen a los personajes del cuento o poema y actúen la parte en la que expresan sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Sesión 3: Imágenes y emociones (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que reflejen diferentes emociones y sentimientos (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan qué emociones o sentimientos les transmiten.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una de las imágenes y la utilicen como inspiración para dibujar o escribir qué necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos les genera.


Sesión 4: N