Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión y aprendizaje de la realización de adivinanzas y textos literarios a través de la experimentación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas sobre lo que los alumnos saben acerca de los sonidos y cómo pueden transmitir sensaciones y emociones.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga descripciones de sonidos.


• Actividad principal: Los alumnos deben identificar las palabras o frases que describen los sonidos en el fragmento y anotarlos en sus cuadernos.


• Reflexión grupal: Compartir las palabras o frases encontradas y discutir cómo se pueden usar para crear una secuencia sonora.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos sonoros que se pueden utilizar en una composición (intensidad, duración, tono, timbre).


• Actividad principal: Los alumnos trabajan en parejas para crear una secuencia sonora utilizando diferentes elementos sonoros. Pueden utilizar objetos cotidianos, instrumentos musicales o su propia voz.


• Reflexión grupal: Cada pareja comparte su secuencia sonora y se discute cómo los diferentes elementos sonoros transmiten sensaciones, e