La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Edgar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
- Introducir el concepto de Reino Español y la importancia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en su consolidación.
- Entregar a los alumnos un texto breve sobre la consolidación del Reino Español y su lectura en voz alta por parte del docente.
- Plantear preguntas a los alumnos relacionadas con el texto para fomentar la comprensión lectora y la reflexión.
Sesión 2:
- Realizar una actividad de análisis de imágenes relacionadas con la consolidación del Reino Español.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo un conjunto de imágenes.
- Los alumnos analizarán las imágenes y las relacionarán con los conceptos de metrópolis, sistemas de dominación y la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
Sesión 3:
- Proporcionar a los alumnos un texto más extenso sobre la consolidación del Reino Español y su lectura en silencio.
- Solicitar a los alumnos que identifiquen las ideas principales y secundarias del texto.
- Realizar una actividad de resumen por escrito en la que los alumnos condensen la información más relevante del texto.
Sesión 4:
- Org