Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

MARIA FERNANDA MENDOZA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de saber leer y escribir nuestros nombres.

    • Mostrar ejemplos de objetos con nombres escritos, como lápices, cuadernos, mochilas, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cartel con los nombres de los alumnos y sus fotos.

    • Conversar sobre las letras y palabras que aparecen en el cartel.

    • Pedir a los alumnos que encuentren su nombre en el cartel y lo señalen.

    • Juego de memoria: mostrar tarjetas con distintos nombres y pedir a los alumnos que encuentren la pareja correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de saber leer y escribir nuestros nombres.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen objetos en su casa con su nombre escrito.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar las actividades realizadas en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que muestren los objetos que encontraron en su casa con su nombre escrito.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una exposición de los objetos encontrados por los alumnos.

    • Conversar sobre cómo se sienten al ver su nombre en distintos objetos.

    • Proponer actividades de juego de roles, donde los alumnos intercambien objetos y se