Descubriendo los números en nuestro entorno

KARLA BARAJAS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los números en nuestro entorno


Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no identifican los números.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando los números en nuestra rutina diaria



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos deberán observar diferentes objetos en el salón de clases y seleccionar aquellos que contengan números visibles.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar números en diferentes situaciones de la vida cotidiana (ej. etiquetas de alimentos, números en el reloj, números en los libros, etc.).

  • Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán las observaciones y se generarán conclusiones sobre los números encontrados. Se destacará la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Jugando con los números



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una actividad lúdica en la que deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 10.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán juegos de mesa relacionados con los números, como el bingo o el dominó numérico. Se fomentará la interacción y el razonamiento matemático.

  • Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán las reflexiones sobre los juegos realizados y se destacará la importancia de los números en el juego.


Sesión 3:
Tema: Números en nuestro entorno sociocul