Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Contaminación y reciclaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.
  Desarrollo:


• Explicación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Proyección de videos o imágenes que muestren ejemplos de estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones.
  Cierre:


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Introducción al tema de la contaminación y reciclaje.
  Desarrollo:


• Presentación de información sobre la importancia del reciclaje y la reducción de la contaminación.


• Análisis en grupos de los problemas ambientales presentes en la comunidad.
  Cierre:


• Puesta en común de los problemas ambientales identificados.


• Tarea: Investigar y proponer soluciones para los problemas ambientales identificados.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de las soluciones