Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: Primaria 1º

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de medición

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, masas y capacidades.


• Realizar preguntas que los inviten a reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los objetos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos medir y comparar la longitud, masa y capacidad de los objetos?

Sesión 2: Medición de longitud

• Proporcionar a los alumnos cintas métricas, reglas y otros objetos para medir la longitud.


• Pedir a los alumnos que midan diferentes objetos y registren sus mediciones en una tabla.


• Guiarlos para que comparen las longitudes y determinen cuál es mayor, menor o si son iguales.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3: Medición de masa

• Presentar a los alumnos balanzas y objetos de distintas masas.


• Pedir a los alumnos que realicen mediciones de masa y las registren en una tabla.


• Guiarlos para que comparen las masas y determinen cuál es mayor, menor o si son iguales.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 4: Medición de capacidad

• Proporcionar a los alumnos recipientes de diferentes capacidades y objetos para