Interculturalidad y sustentabilidad en la Escuela

Monserrath Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la Escuela


Objetivos:



  • Comprender la relación entre los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  • Identificar acciones colectivas para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.

  • Reconocer la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en el cuidado de la vida y de la Tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Problemas de contaminación en la escuela y comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Problemas de contaminación en la escuela y comunidad.

  • Discutir en grupos pequeños las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos reducir la contaminación en nuestra escuela y comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación: Los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  • Leer y analizar textos sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios.

  • Realizar una lista de prácticas sustentables que podríamos implementar en nuestra escuela y comunidad.


Sesión 3:



  • Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.

  • Identificar acciones concretas que podemos realizar en nuestra escuela para reducir la contaminación.

  • Diseñar un plan de acción en grupos para implementar una de estas acciones en nuestra escuela.


Sesión 4:



  • Implementación del plan de acción en la escuela.

  • Poner en práctica la acción elegida por cada grupo.

  • Registrar los resultados y evaluar el impacto de las acciones implementadas.


Sesión 5:



  • Reflexión y evaluación.

  • Compartir los result