Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no valoran la diversidad e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y presentarles el problema: "¿Cómo podemos promover la valoración de la diversidad e identidades juveniles en la escuela y la comunidad?"


• Los grupos deben discutir y elaborar posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Revisión de las soluciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad, destacando la importancia de la diversidad.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las formas de discriminación que pueden enfrentar los jóvenes en su entorno.

Sesión 3:

• Discusión en grupos sobre las reflexiones individuales y las experiencias de discriminación.


• Presentación de los resultados de la discusión en plenaria.


• Elaboración de un mural que visualice la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación del mural elaborado por los alumnos.


• Realización de una