Materiales, procesos técnicos y comunidad

Coral Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Exposición del problema de las adicciones y su relación con el tema a tratar.

  • Planteamiento del objetivo PDA.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo elige una comunidad en la que se presente un problema relacionado con el uso de materiales y procesos técnicos (por ejemplo, contaminación por desechos plásticos en una playa).

  • Los grupos investigan sobre el problema, identifican los materiales utilizados y los procesos técnicos involucrados.

  • Cada grupo elabora una propuesta de acción para prevenir los daños sociales o a la naturaleza causados por el uso inadecuado de esos materiales y procesos técnicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presenta su propuesta de acción al resto de la clase.

  • Se genera una reflexión y debate sobre las distintas propuestas y su viabilidad.

  • Se destacan las acciones más relevantes y factibles para prevenir los daños sociales o a la naturaleza.

  • Se resalta la importancia de tomar conciencia sobre el impacto de nuestros actos en la comunidad y en el medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de acción: Se evaluará la coherencia, la originalidad y la viabilidad de l