Introducción al Estudio de los números

DIANA JOSELINE SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender y reconocer los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.

  • Iniciar la construcción de la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número 1.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos digan su nombre, un número de la sucesión numérica y una palabra que comience con la letra de su nombre.

  • Preguntar a los alumnos si conocen la sucesión numérica y qué números saben hasta el momento.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de objetos cotidianos y solicitar a los alumnos que nombren la cantidad de cada objeto en su lengua materna y en español.

  • Realizar preguntas como: ¿Cuántos libros ves? ¿Cuántos lápices hay? ¿Cuántas sillas hay en el salón? Anotar las cantidades en la pizarra.



  1. Indagación (20 minutos):



  • Presentar una tabla numérica del 1 al 20 en la pizarra.

  • Solicitar a los alumnos que nombren los números en su lengua materna y en español mientras se señalan en la tabla.

  • Jugar al "Bingo numérico": entregar tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno y mencionar números al azar. Los alumnos deben marcar los números mencionados en sus tarjetas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que mencionen los números que lograron identificar correctamente en español y en su lengua materna.


Sesión 2: Construcción de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Continuar con la construcción de la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número 1 hasta 40.


Desarrollo d