Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Falta de dominio y regulación de las emociones

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo y la problemática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la condición física y las emociones en el bienestar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa en grupo, por ejemplo, una carrera de relevos.


• Observación de los alumnos durante la actividad, enfocándose en su condición física y expresiones emocionales.


• Registro de los resultados obtenidos por cada alumno.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la relación entre la actividad física y las emociones.


• Compartir experiencias y conclusiones sobre el impacto de la actividad en su bienestar.


• Tarea: Investigar sobre los beneficios de la actividad física en la salud mental.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y comentarios sobre los resultados obtenidos.


• Presentación de una breve introducción teórica sobre los beneficios de la actividad física en el bienestar emocional.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de iniciación deportiva, por ejemplo, practicar diferentes habilidades en deportes como el fútbol, baloncesto, voleibol, etc.