Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Sesión 1:

• Actividad de inicio: El docente mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas y les preguntará si saben qué significan. Luego, les solicitará que compartan sus propios nombres y si conocen su significado.


• Actividad principal: El docente explicará la importancia de escribir y reconocer su propio nombre, y cómo esto les permite ser autónomos en diferentes situaciones. Los alumnos realizarán una actividad práctica donde escribirán sus nombres en tarjetas y luego los compararán con los nombres de sus compañeros, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad de cierre: Los alumnos expondrán sus tarjetas de nombres al resto de la clase y comentarán las similitudes y diferencias encontradas. Se resaltarán las características propias de cada nombre y se reflexionará sobre la importancia de respetar las diferencias entre los compañeros.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos etiquetados con nombres y les preguntará para qué creen que se utilizan esas etiquetas.


• Actividad principal: Los alumnos aprenderán a utilizar su nombre para marcar sus útiles escolares. El docente les proporcionará pegatinas o etiquetas adhesivas y les guiará para que escriban sus nombres en ellas y las coloquen en sus útiles. Se fomentará la autonomía y la responsabilidad con el cuidado de sus pertenencias.


• Actividad de cierre: Los alumnos mostrarán sus útiles escolares con las etiquetas de sus nombres y comentarán cómo les ayuda a identificar sus pertenencias. Se resaltarán las ventajas de utilizar el nombre propio en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: El docente realizará una dinámica