Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos no conocen ni identifican cuáles son los patrones básicos de movimiento.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable

Planeación de sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   b. Presentar el problema: "¿Sabemos qué son los patrones básicos de movimiento?".
   c. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar y ejemplificar los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.
   b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos demuestren cada uno de los patrones básicos de movimiento.
   c. Proporcionar retroalimentación individual y grupal sobre la ejecución de los movimientos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar los patrones básicos de movimiento.
   b. Dar indicaciones para la siguiente sesión.

   
   

Planeación de sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Repasar el objetivo de la clase anterior.
   b. Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre los patrones básicos de movimiento.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignar a cada grupo una actividad física relacionada con los patrones básicos de movimiento (por ejemplo, una carre