El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Problema a atender - Estado de salud de la vegetación.

Fases de la clase:

• Inicio: Introducción al tema y motivación inicial.


• Desarrollo: Actividades de investigación y experimentación.


• Cierre: Reflexión y conclusión de los aprendizajes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Motivación: Proyección de un video sobre el efecto invernadero y el calentamiento global.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global y qué consecuencias tiene en la vegetación?

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recolección de información: Los grupos recopilan datos y ejemplos concretos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta al calentamiento global y cómo esto se refleja en la salud de la vegetación.


• Elaboración de conclusiones preliminares.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones preliminares.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionan s