Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)

• Presentar el tema del proyecto a los alumnos.


• Explicar la importancia de adquirir habilidades de lecto-escritura en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la lectura y la escritura.

Sesión 2: Sonidos y letras (45 minutos)

• Presentar diferentes imágenes de objetos o palabras y pronunciar su nombre en voz alta.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos iniciales y finales de cada palabra.


• Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


• Realizar ejercicios de discriminación auditiva, identificando las palabras que tienen el mismo sonido inicial o final.

Sesión 3: Letras y palabras (45 minutos)

• Presentar diferentes palabras escritas en tarjetas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras que componen cada palabra.


• Realizar ejercicios de formación de palabras, utilizando las letras presentadas.


• Jugar al "ahorcado" utilizando palabras del vocabulario de la comunidad.

Sesión 4: Lectura y escritura en la comunidad (45 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad, visitando lugares donde se utilizan la lectura y la escritura, como una biblioteca, una tienda o una oficina.


• Observar y comentar los diferentes tipos de textos q