Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Luz Corral
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Fase 1: Inicio
- Iniciar la clase presentando el tema de los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
- Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los conflictos territoriales.
- Explicar brevemente la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo del pensamiento crítico.
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema: "Intereses".
- Explicar el problema a los grupos y brindarles los recursos necesarios para investigar y analizar los conflictos territoriales relacionados con los intereses de diferentes actores (gobierno, empresas, comunidades indígenas, etc.).
- Pedir a los grupos que identifiquen las implicaciones ambientales y sociales de estos conflictos y propongan posibles soluciones justas y pacíficas.
- Facilitar la investigación y el análisis proporcionando materiales y orientación cuando sea necesario.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo el diálogo y el intercambio de ideas entre los grupos.
Fase 3: Cierre
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos, implicaciones y soluciones propuestas.
- Promover el debate y la reflexión crítica sobre las di