Etapas del desarrollo humano, prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Mau Diaz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano, prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Objetivo PDA: Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos, y las conductas de autocuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Soy valiosa o valioso y me cuido


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de las etapas del desarrollo humano, la importancia de la prevención de ITS y embarazos en adolescentes y la relevancia del autocuidado.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ITS, embarazos en adolescentes y métodos anticonceptivos.

  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales de lectura sobre las vías de transmisión y prevención de ITS, así como métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad).

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un método anticonceptivo en específico y su efectividad. Deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar la información aprendida en la sesión anterior.

  • Debate guiado: Plantear preguntas sobre creencias e ideas falsas en torno a las ITS y métodos anticonceptivos. Los alumnos deberán debatir y argumentar sus respuestas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen situaciones de riesgo y propongan métodos anticonceptivos adecuados para prevenir ITS y embarazos.

  • Reflexión: Pedir a los alum