Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 1: Introducción y análisis de las letras

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la escritura correcta de los nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que se utilizarán en la actividad.


• Clasificar las letras en grupos según sus características: consonantes, vocales, sonidos fuertes y suaves.


• Analizar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y sus diferencias.

Sesión 2: Práctica de escritura de nombres

• Pedir a los alumnos que traigan sus nombres escritos en un papel.


• Realizar una revisión oral de cada nombre para identificar las letras que se trabajaron en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles nombres para que los escriban en sus cuadernos.


• Realizar una revisión individual de los nombres escritos por los alumnos y corregir errores.

Sesión 3: Juego de palabras

• Presentar un juego de palabras relacionado con los nombres escritos.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con palabras que contengan las letras trabajadas.


• Los alumnos deben formar palabras con las tarjetas y luego escribirlas.


• Realizar una puesta en común para compartir las palabras formadas y corregir errores.

Sesión 4: Lectura y escritura creativa

• Leer un texto corto que contenga palabras con las letras trabajadas.


• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos deben utilizar palabras con las letras trabajadas para crear un cuento o una historia corta.


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