Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Fernanda Itzel Barceinas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Explorando las características de los objetos


Objetivo: Reconocer en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Objetos de diferentes materiales, como madera, plástico, metal, tela, etc., láminas de imágenes de objetos, papel y crayones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos: ¿Qué tipos de objetos conocen?, ¿De qué materiales están hechos?, ¿Qué características tienen?



  2. Indagación (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntarles sobre sus características.

    • Fomentar la exploración de los objetos a través de los sentidos: ¿Cómo se siente?, ¿Cómo se ve?, ¿De qué color es?, ¿Cuál es su forma?, etc.



  3. Reflexión y clasificación (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que enumeren las características que han identificado en los objetos.

    • Realizar una clasificación de los objetos conforme a sus características: grupo de objetos de madera, grupo de objetos de plástico, etc.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión conjunta sobre las características de los objetos y su relación con el entorno sociocultural.

    • Solicitar a los alumnos que dibujen uno de los objetos que hayan explorado durante la clase, resaltando sus características.




Instrumentos de evaluación