Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Thelma Edith Alfaro
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la comunidad y el país.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que formen parte del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas para que investiguen y conozcan más sobre ellas.

  • Análisis y reflexión: Cada grupo deberá compartir la información obtenida y realizar un análisis sobre la importancia de la manifestación artística para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

  • Creación artística: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y crear una obra original que represente dicha manifestación utilizando diferentes técnicas y materiales.

  • Exposición y reflexión: Los estudiantes presentarán sus obras al resto de la clase y reflexionarán sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


Fase 3: Cierre



  • Debate: Realizar un debate sobre la importanci