Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre el problema del acoso escolar y su relación con la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el patrimonio cultural de la comunidad y México, destacando las diferentes manifestaciones artísticas presentes en ellas.


• Análisis y discusión de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de elementos propios de la comunidad y su relación con la identidad y pertenencia.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una lista de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema visto en la sesión anterior.


• Reflexión sobre el problema del acoso e