Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema del acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del patrimonio cultural como parte de la identidad personal y colectiva.


• Proyección de imágenes y videos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y en México, como danzas folklóricas, festividades tradicionales, murales, esculturas, entre otros.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas, destacando la conexión entre el patrimonio cultural y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y la representen de manera creativa, ya sea a través de una presentación, un dibujo o una maqueta.


• Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio c