La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Esclavitud y exclusión en la Nueva España

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la esclavitud en la Nueva España.


• Realizar una pregunta inicial para activar el pensamiento crítico: "¿Qué consecuencias creen que tuvo la esclavitud en la sociedad de la Nueva España?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de preguntas para investigar y discutir sobre la esclavitud en la Nueva España, como por ejemplo:
  
  
  • ¿Cuál era el origen de los esclavos africanos en la Nueva España?
  
  
  • ¿Cuál era el rol de los esclavos en la sociedad de la Nueva España?
  
  
  • ¿Cuáles eran las condiciones de vida de los esclavos africanos en la Nueva España?
  
  
  • ¿Cuándo y por qué se abolió la esclavitud en la Nueva España?
  
  
  
  


• Los grupos deberán realizar una investigación utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) y presentar sus conclusiones al final de la sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen y emitan su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes