La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

MARIA CHENICZA MARTINEZ - ESTUDILLO
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestra diversidad lingüística y el cuidado de nuestro entorno"


Objetivo principal: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Objetivo complementario: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar los espacios verdes y áreas de resguardo ante las inclemencias del tiempo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas variantes lingüísticas que conocen.

  • Lectura de un texto breve que destaque la importancia de valorar la diversidad lingüística.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.

  • Actividad de escritura: Realizar una reflexión personal sobre el tema, resaltando la importancia de la diversidad lingüística.


Sesión 2:



  • Presentación de distintos ejemplos de variantes lingüísticas en diferentes países hispanohablantes.

  • Actividad de observación y comparación: Los alumnos deberán identificar las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas presentadas.

  • Debate grupal sobre la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.

  • Actividad de escritura: Elaborar una pequeña narración utilizando una de las variantes lingüísticas presentadas.


Sesión 3:



  • Presentación del problema de la falta de espacios verdes y áreas de resguardo para los alumnos.

  • Actividad de reflexión grupal: Los alumnos deberán expresar su