Introducción al tema de multiplicación y división

eric uribe
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender las operaciones de multiplicación y división.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.

  • Presentar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y explicar cómo se pueden utilizar para resolver problemas.


Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando diferentes estrategias (descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional).

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.


Sesión 3: Práctica guiada (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la multiplicación y la división.

  • Resolver uno o dos ejercicios en conjunto como modelo, explicando paso a paso el proceso de resolución.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan el resto de los ejercicios de forma independiente, utilizando las estrategias aprendidas.


Sesión 4: Aplicación en situaciones reales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de la multiplicación y la división.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando las estrategias aprendidas.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.


Sesión 5