Textos literarios escritos en español o traducidos

Reyna Armenta
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Español


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre la recopilación de los elementos, las características y la función del texto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Textos literarios escritos en español o traducidos" y su importancia en la cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que los estudiantes conocen.

  • Motivar a los alumnos a seleccionar un texto literario de su elección para analizarlo posteriormente.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes elementos que componen un texto literario (personajes, trama, ambiente, etc.) y su función en la obra.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen estos elementos en una obra literaria de ejemplo.

  • Establecer un tiempo para que los estudiantes seleccionen un texto literario de su preferencia y lo lean en casa.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las características estéticas del texto literario seleccionado y anoten sus observaciones en su cuaderno.

  • Compartir en pequeños grupos sus reflexiones y seleccionar uno de los textos para realizar una exposición en la comunidad en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos la importancia de compartir sus reflexiones estéticas sobre los textos literarios selec