Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que pueden surgir en la comunidad y cómo podrían solucionarse.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cada tipo de texto.


• Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y elijan un problema de la comunidad que quieran abordar.

3. Cierre (5 minutos):

• Preguntas para reflexionar sobre el tema y los textos expositivos.


• Tarea: Cada grupo debe elegir un problema de la comunidad y preparar una breve exposición sobre cómo solucionarlo.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los tipos de textos expositivos.


• Entrega de los instrumentos de evaluación formativa para que los alumnos los completen durante la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los grupos sobre el problema que eligieron y su solución.


• Retroalimentación por parte del docente y los compañeros.


• Revisión y corrección de los textos expositivos por parte del grupo.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre el proceso de producción de los textos expositivos.


• Tarea: Los alumnos debe