Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación asertiva, apatía, falta de compromiso, falta de liderazgo, violencia intrafamiliar, problemas familiares, malos hábitos alimenticios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y calentamiento en inglés.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con la comunicación asertiva.


3. Breve charla sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que favorecen la interculturalidad.

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo.


2. Presentación de una situación de juego de roles en inglés relacionada con la comunicación asertiva.


3. Desarrollo de la situación mediante la práctica de diálogos y expresiones en inglés.


4. Orientación y guía por parte del docente para corregir errores y mejorar la comunicación.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.


2. Puesta en común de las experiencias de cada grupo.


3. Tarea para la siguiente sesión: investigar y compartir una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés que favorezca la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recuperación de la tarea de la sesión anterior.


2. Presentación de las manifesta