Introducción a los derechos de niñas y niños

FATIMA ACEVEDO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica para activar el cuerpo y la mente, como estiramientos o movimientos rítmicos.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Plantear el problema: "Es necesario que los niños identifiquen sus derechos".

    • Realizar preguntas a los alumnos para motivar su reflexión y participación: ¿Saben qué son los derechos? ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos de los niños?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar material de apoyo, como imágenes, cuentos o videos que muestren situaciones en las que se ejercen los derechos de los niños.

    • Dejar que los alumnos exploren el material y fomentar la observación y el análisis de las situaciones presentadas.



  4. Aplicación y reflexión (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para que relacionen las situaciones cotidianas presentadas en la investigación con los derechos de los niños.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de estos derechos en su vida diaria.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al conocer sus derechos.