Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Diseño de instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las variantes del español y cómo estas influyen en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación de un video o exposición sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán textos narrativos que reflejen la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad.


• Debate en grupos sobre las reflexiones obtenidas del análisis.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones obtenidas en el debate.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo que evidencie la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Pregunta disparadora: ¿Qué dificultades encontraron al redactar el texto narrativo?

Desarrollo:

• Intercambio y revisión de los textos narrativos realizados por los alumnos.


• Activi