Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Expresar sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Se inicia la clase con una pregunta abierta relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Qué actividades culturales o artísticas te gustan y por qué?" Se da un tiempo para que los estudiantes compartan sus respuestas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Se presenta a los estudiantes la tarea de realizar un collage utilizando dibujos, fotografías o recortes que representen manifestaciones culturales y artísticas que les gusten o les interesen. Se les explica que deberán agrupar las imágenes de acuerdo con sus similitudes, por ejemplo: música, danza, pintura, teatro, etc.

  
  



• Los estudiantes trabajarán individualmente o en parejas para buscar y recopilar las imágenes, y luego pegarlas en una hoja o cartulina.

  
  



• Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán sus collages con el resto de la clase, explicando las similitudes que encontraron entre las manifestaciones culturales y artísticas que seleccionaron. Se promoverá un debate y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y artística.

  
  

Atención al problema: Ninguno.

Enfoque de inclusión: Durante el desarrollo de la actividad, se fomentará la participación activa de todos